DES DONNÉES DU MONDE RÉEL A LA SIMULATION
01 — ACQUISITION DE DONNÉES
Le LiDAR, le balayage laser, les données topographiques et la photogrammétrie fournissent une base géométrique mesurable pour l’environnement numérique.
02 — RECONSTRUCTION DIGITALE
La géométrie de la piste, l’altimétrie, les dévers, les pentes, les bordures et les points de référence environnants sont reconstitués à partir des données mesurées disponibles.
03 — INTÉGRATION
La géométrie est traitée et optimisée pour la plateforme de simulation cible, tout en préservant les caractéristiques les plus pertinentes dans le respect des contraintes du moteur temps réel.
UNE GÉOMÉTRIE QUI COMPTE
Dans le domaine de la simulation professionnelle, la précision ne se limite pas aux détails visuels. Les variations d’altitude, le dévers, les pentes, la largeur de la piste, les vibreurs et les changements de revêtement influencent directement la manière dont un pilote appréhende et ressent un circuit.
L’objectif n’est pas de conserver tous les points LiDAR.
Il s’agit de préserver les informations géométriques
qui importent pour la simulation envisagée.
NOTRE PROCESSUS DE TRAVAIL
01 – MESURE
LiDAR, balayage laser, références topographiques et photographiques.
02 – PROCESSUS
Nettoyage, alignement et préparation des données de nuages de points.
03 – RECONSTRUCTION
Respect de la surface et de la géométrie environnante.
04 – OPTIMISATION
Densité de polygones, surface physique et géométrie visuelle adaptées aux contraintes du temps réel.
05 – INTÉGRATION
Matériaux, systèmes de chronométrage, éléments de piste et exigences spécifiques à la simulation.
CONÇU POUR UN USAGE PROFESSIONNEL
ÉCURIES DE COURSE
Préparation des pilotes et familiarisation avec le circuit automobile.
CENTRES DE SIMULATION
Environnements numériques dédiés à l’exploitation professionnelle de simulateurs.
INGÉNIERIE ET ANALYSE
Environnements de piste prenant en charge les flux de travail d’analyse du véhicule et du conducteur.
FORMATION ET ÉDUCATION
Environnements de simulation pour les écoles d’ingénieurs et la formation professionnelle.
